Para se të hyjnë zyrtarisht në shkollë për të mësuar njohuri, shumica e fëmijëve nuk kanë mësuar të ndajnë. Prindërit gjithashtu nuk arrijnë të kuptojnë se sa e rëndësishme është të mësosh fëmijët e tyre si të ndajnë. Nëse një fëmijë është i gatshëm të ndajë lodrat e tij me miqtë e tij, si p.shbinarët e vegjël të trenit prej druri dhe lodra druri muzikore me goditje, atëherë ai ngadalë do të mësojë të mendojë për problemet nga perspektiva e të tjerëve. Jo vetëm kaq, ndarja e lodrave do t'i bëjë fëmijët më të vetëdijshëm për kënaqësinë e lojës me lodra, sepse të luash me miqtë është shumë më argëtuese sesa të luash vetëm. Pra, si mund t'i mësojmë ata të ndajnë?
Cili është përkufizimi i ndarjes për fëmijët?
Fëmijët nën moshën tre vjeç janë prishur nga anëtarët e familjes së tyre, kështu që ata do ta marrin si të mirëqenë që bota rrotullohet rreth tyre, përderisa lodrat që mund të prekin janë të tyre. Nëse përpiqeni tëtë marrë një lodër druri dragnga duart e tyre, ata menjëherë do të qajnë ose madje do t'i rrahin njerëzit. Në këtë fazë, ne nuk kemi asnjë mënyrë për të arsyetuar me fëmijët, por ne mund të komunikojmë me ta ngadalë, të inkurajojmë dhe praktikojmë ndarjen e gjërave dhe t'i lëmë fëmijët ta pranojnë ngadalë këtë koncept.
Pas moshës tre vjeç, fëmijët gradualisht i kuptojnë mësimet e të rriturve, dhe ata gjithashtu mund të kuptojnë se ndarja është një gjë shumë e ngrohtë. Sidomos kur hyjnë në kopshtin e fëmijëve, mësuesit i lënë fëmijët të luajnë me radhëlodra edukative prej druri, dhe i paralajmërojnë ata se nëse koha nuk i kalohet shokut të klasës tjetër, atëherë ata do të ndëshkohen pak. Kur ata praktikojnë me radhë dhe duke luajtur së bashku në shtëpi (shumë herë), fëmijët mund të kuptojnë konceptet e ndarjes dhe pritjes.
Aftësitë dhe metodat që fëmijët të mësojnë të ndajnë
Shumë fëmijë nuk duan të ndajnë kryesisht sepse mendojnë se do të humbasin vëmendjen e të rriturve dhe kjo lodër e përbashkët ka të ngjarë të mos kthehet në duart e tyre. Kështu që ne mund t'i mësojmë fëmijët të luajnë së bashku disa lodra bashkëpunuese dhe t'u themi atyre se ata duhet të përfundojnë një qëllim së bashku në këtë lojë për të marrë shpërblime. Një ngalodrat më të zakonshme bashkëpunuese është lodra enigmë prej druri dhe lodra imituese prej druri. Këto lodra i lejojnë fëmijët të bëhen shpejt partnerë dhe të ndajnë lojëra së bashku.
Së dyti, mos i ndëshkoni fëmijët vetëm sepse nuk duan të ndajnë. Mendimi i fëmijëve është krejtësisht i ndryshëm nga ai i të rriturve. Nëse ata nuk duanndajnë lodrat me miqtë e tyre, nuk do të thotë se janë koprracë. Prandaj, ne duhet të dëgjojmë idetë e fëmijëve, të fillojmë nga perspektiva e shqyrtimit të tyre dhe t'u themi atyre t'u tregojnë atyrepërfitimet e ndarjes së lodrave.
Kur shumë fëmijë shohin lodrat e njerëzve të tjerë, ata gjithmonë mendojnë se lodra është më argëtuese dhe madje rrëmbejnë lodrën. Në këtë rast, ne mund t'u themi atyre që të shkëmbejnë lodrat e tyre me të tjerët dhe të caktojnë kohën e shkëmbimit. Ndonjëherë nevojitet edhe një qëndrim i ashpër, sepse fëmijët jo gjithmonë e dëgjojnë arsyen. Për shembull, nëse një fëmijë dëshironshina treni të personalizuara prej druri në duart e fëmijëve të tjerë, atëherë ai duhet të dalë me një lodër e ndryshme prej druri në këmbim.
Mënyra më e mirë për ta bërë një fëmijë të mësojë të jetë tolerant është ta lejoni atë të dëshmojë këtë cilësi me sytë e tij, kështu që prindërit duhet të ndajnë akullore, shalle, kapele të reja, domino kafshësh prej druri, etj me fëmijët e tyre. Kur ndani lodra, gjëja më e rëndësishme është t'i lini fëmijët të shohin sjelljet e prindërve të tyre në dhënien, marrjen, kompromentimin dhe ndarjen me të tjerët.
Koha e postimit: Korrik-21-2021